BertBrockhouse&Spectromètre

Bert Brockhouse en train de régler son spectromètre à trois axes dans le réacteur NRU d´EACL, à Chalk River, en Ontario.

RCIP

© 2001, RCIP. Tous droits réservés.


Cet appareil a été mis au point par Bertram N. Brockhouse, PhD., à EACL en 1958. Ses recherches sur la structure des atomes et les forces qu’ils subissent dans des solides lui ont valu le prix Nobel de physique en 1994.

L’accès au nouveau réacteur NRU à Énergie atomique du Canada ltée permit à Brockhouse d’étudier les propriétés de solides à l’aide d’un faisceau de neutrons émis par le réacteur.

Grâce à cet appareil, Brockhouse put mesurer :

les forces d’interaction entre atomes dans des solides, les forces magnétiques à l’échelle atomique, les mouvements d’atomes individuels dans des liquides.
Le spectromètre comporte :
un monochromateur, qui sélectionne des neutrons ayant des caractéristiques énergétiques précises (1er axe), un échantillon de cristal monté sur une base rotative (un pal Pour en lire plus
Cet appareil a été mis au point par Bertram N. Brockhouse, PhD., à EACL en 1958. Ses recherches sur la structure des atomes et les forces qu’ils subissent dans des solides lui ont valu le prix Nobel de physique en 1994.

L’accès au nouveau réacteur NRU à Énergie atomique du Canada ltée permit à Brockhouse d’étudier les propriétés de solides à l’aide d’un faisceau de neutrons émis par le réacteur.

Grâce à cet appareil, Brockhouse put mesurer :

  • les forces d’interaction entre atomes dans des solides,
  • les forces magnétiques à l’échelle atomique,
  • les mouvements d’atomes individuels dans des liquides.

Le spectromètre comporte :
  1. un monochromateur, qui sélectionne des neutrons ayant des caractéristiques énergétiques précises (1er axe),
  2. un échantillon de cristal monté sur une base rotative (un palier d’arme antiaérienne !) (2e axe),
  3. un détecteur et un enregistreur (3e axe).

© 2001, RCIP. Tous droits réservés.

Brockhouse’s triple-axis spectrometer, mounted at one of the "windows" of the NRU nuclear reactor, allowed him to study crystals or condensed matter fluids in a new way. Experimenters could "select" neutrons of similar energy or "colour" (monochromatic) which then collide with the sample, for example, a "grown" aluminum crystal. By scattering neutrons (sub-atomic particles of high energy) off the nuclei of atoms held in the sample’s crystal structure, the direction of scatter and the speed with which the atoms move after a collision with a neutron can be measured.

This was the first of many such instruments used at research reactors around the world. The techniques developed by Brockhouse are used to study such topics as ceramic superconductors, catalytic exhaust cleaning, elastic properties of polymers and structures of viruses.
Brockhouse’s triple-axis spectrometer, mounted at one of the "windows" of the NRU nuclear reactor, allowed him to study crystals or condensed matter fluids in a new way. Experimenters could "select" neutrons of similar energy or "colour" (monochromatic) which then collide with the sample, for example, a "grown" aluminum crystal. By scattering neutrons (sub-atomic particles of high energy) off the nuclei of atoms held in the sample’s crystal structure, the direction of scatter and the speed with which the atoms move after a collision with a neutron can be measured.

This was the first of many such instruments used at research reactors around the world. The techniques developed by Brockhouse are used to study such topics as ceramic superconductors, catalytic exhaust cleaning, elastic properties of polymers and structures of viruses.

© 2001, RCIP. Tous droits réservés.

Spectromètre

Échantillon placé sur le plateau tournant du spectromètre Servait à mesurer les caractéristiques de matériaux tels que des cristaux ou des métaux, à l´aide d´un faisceau de neutrons.

Fabriqué par Énergie atomique du Canada ltée, Chalk River (Ontario),
Musée des sciences et de la tec
vers 1957-1961
951561
© 2001, RCIP. Tous droits réservés.


Objectifs d'apprentissage

L’apprenant va :

  • reconnaître et comprendre l’influence que l’histoire et la culture exercent sur la science et la technologie au sein d’une société;
  • décrire les progrès scientifiques et technologiques du passé et du présent et comprendre leur incidence sur les individus et les sociétés;
  • expliquer la contribution des Canadiens à l’échelle internationale en ce qui concerne la science et la technologie.

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