La personne qui a porté cet uniforme faisait partie des milliers de membres de l’aviation durant la Seconde Guerre mondiale. Dans chaque communauté, on trouve des personnes dont les vies étaient liées d’une manière ou d’une autre au domaine de l’aviation.
J. Bruce Kelly
Provenant de la collection du musée York Sunbury
1939 - 1945
Fredericton, Nouveau-Brunswick, CANADA
1984.2.2
© 2008, Musée York Sunbury. Tous droits réservés.
Dans la centaine d’années depuis le premier vol d’un avion au-dessus de l’eau gelée de la baie de Baddeck, des groupes dans les différentes régions du pays s’occupent d’une manière ou d’une autre du domaine de l’aviation. On utilisait auparavant des baies et des bras d’eau dans les plus grands centres, dans les banlieues et dans de petites régions rurales comme sites d’atterrissage temporaires ou réguliers.
Le mode de transport aérien a entraîné la création d’une nouvelle industrie qui nécessitait du personnel pour la fabrication, la conduite et la réparation des avions en plus de la prestation de services aux personnes qui choisissaient de voyager en avion. Parmi les nombreux emplois créés par cette industrie, on trouve les suivants : pilotes, contrôleurs aériens, mécaniciens, agents de bord et vendeurs de billets. Les guerres ont favorisé un rythme plus rapide d’innovation et de création de nouvelles possibilités.
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Dans la centaine d’années depuis le premier vol d’un avion au-dessus de l’eau gelée de la baie de Baddeck, des groupes dans les différentes régions du pays s’occupent d’une manière ou d’une autre du domaine de l’aviation. On utilisait auparavant des baies et des bras d’eau dans les plus grands centres, dans les banlieues et dans de petites régions rurales comme sites d’atterrissage temporaires ou réguliers.
Le mode de transport aérien a entraîné la création d’une nouvelle industrie qui nécessitait du personnel pour la fabrication, la conduite et la réparation des avions en plus de la prestation de services aux personnes qui choisissaient de voyager en avion. Parmi les nombreux emplois créés par cette industrie, on trouve les suivants : pilotes, contrôleurs aériens, mécaniciens, agents de bord et vendeurs de billets. Les guerres ont favorisé un rythme plus rapide d’innovation et de création de nouvelles possibilités.
Dans chaque communauté, il y a des personnes qui ont participé d’une certaine manière aux activités dans le domaine de l’aviation.
TÂCHE :
(a) Trouver une personne dans votre communauté qui travaille ou qui a travaillé d’une manière ou d’une autre dans le domaine de l’aviation.
(b) Interviewer cette personne afin de lui demander comment elle a commencé dans le domaine de l’aviation et pourquoi elle a choisi un travail dans ce domaine. Il importer de lui demander de décrire des expériences précises qui l’ont le plus marquée durant ses années de travail.
(c) Faire connaître aux autres élèves de la classe les résultats de vos recherches.
Les élèves de la classe peuvent produire une compilation par écrit de leurs rapports ou créer un site Web afin de communiquer l’information (avec des aspects visuels appropriés) aux personnes à l’extérieur de leur salle de classe.
© 2008, Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick. Tous droits réservés.
Objectifs d'apprentissage
On s’attend à ce que les élèves puissent :
trouver, traiter, évaluer et communiquer l’information
poser des questions, observer des relations, faire des déductions et tirer des conclusions
présenter l’information à divers auditoires de façon logique, concise et exacte
travailler avec les autres de façon respectueuse, harmonieuse et non discriminatoire
comprendre le passé et comment il influe sur le présent et sur l’avenir
