Les changements climatiques entraînent un réchauffement dans l'Arctique. Personne ne peut connaître avec exactitude l'ampleur et la nature des effets qu'auront ces changements sur le climat de l'Arctique avant qu'ils ne se produisent. Les scientifiques formulent toutefois certaines prédictions.
À l'aide des images et des textes qui suivents, les élèves réaliseront des schémas comparatifs des écosystèmes maritimes de l'Arctique tels qu'ils sont aujourd'hui et tels qu'ils pourraient être au XXIIe siècle.
Instructions
I. Seul ou en équipe de deux, effectuez un schémas de l'écosystème marin de l'Arctique. En faisant appel à votre créativité, imaginez un schéma comprenant :
II. Créez un schéma parallèle représentant les organismes d'un écosystème marin de l'Arctique au XXIIe siècle. Faites preuve d'imagination, mais veillez à vous fonder sur des faits et à user de votre raisonnement et de la logique pour établir les différences entre les deux schémas.
III. Rédigez un bref rapport décrivant les différences entre les deux schémas et faisant état du raisonnement et de la logique que sous-tendent vos prédictions.
Diffusion
I. À partir de vos schémas, faites part de vos prédictions aux autres. Utilisez un de ces procédés ou inventez le vôtre :
II. Discutez avec vos camarades des différentes prédictions. Pourquoi ces différences ? Qu'est-ce que cela implique pour la façon dont notre société traite les questions comme les changements climatiques dans l'Arctique ?
Approfondissement des connaissances
I. Cherchez des modèles scientifiques capables de prédire les changements climatiques dans l'Arctique et leurs effets sur l'écosystème marin. Comparez vos prédictions à celles de ces modèles.
II. Tentez de savoir pourquoi on considère que les changements climatiques dans l'Arctique sont si importants à l'échelle planétaire.
Note à l'enseignant
Cette activité ne comporte pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Le succès réside dans la présentation d'un écosystème, l'utilisation du raisonnement et de la logique pour formuler une prédiction et la clarté dans la communication des résultats.
Judith Wearing
© 2007, Musée canadien de la nature. Tous droits réservés.
À l'aide des images et des textes qui suivents, les élèves réaliseront des schémas comparatifs des écosystèmes maritimes de l'Arctique tels qu'ils sont aujourd'hui et tels qu'ils pourraient être au XXIIe siècle.
Instructions
I. Seul ou en équipe de deux, effectuez un schémas de l'écosystème marin de l'Arctique. En faisant appel à votre créativité, imaginez un schéma comprenant :
- au moins quatre niveaux trophiques
- dix groupes d'organismes
- des légendes pour chacun des organismes
- des indications sur l'abondance relative des organismes
- la représentation des relations entre les organismes
II. Créez un schéma parallèle représentant les organismes d'un écosystème marin de l'Arctique au XXIIe siècle. Faites preuve d'imagination, mais veillez à vous fonder sur des faits et à user de votre raisonnement et de la logique pour établir les différences entre les deux schémas.
III. Rédigez un bref rapport décrivant les différences entre les deux schémas et faisant état du raisonnement et de la logique que sous-tendent vos prédictions.
Diffusion
I. À partir de vos schémas, faites part de vos prédictions aux autres. Utilisez un de ces procédés ou inventez le vôtre :
- Photocopiez vos schémas, présentez-les sur un rétroprojecteur et faites une présentation orale devant la classe
- À partir de vos schémas, créez une présentation PowerPoint illustrant les changements étape par étape
- Agrandissez vos schémas afin d'en faire une affiche
- Préparez, avec l'aide de vos camarades, des murales de couleurs que vous pourrez afficher dans la classe ou le hall d'entrée
- Créez une animation en utilisant du papier ou l'ordinateur afin de présenter les changements étape par étape
- Réalisez un diorama avec une représentation en trois dimensions des organismes et de leur habitat
II. Discutez avec vos camarades des différentes prédictions. Pourquoi ces différences ? Qu'est-ce que cela implique pour la façon dont notre société traite les questions comme les changements climatiques dans l'Arctique ?
Approfondissement des connaissances
I. Cherchez des modèles scientifiques capables de prédire les changements climatiques dans l'Arctique et leurs effets sur l'écosystème marin. Comparez vos prédictions à celles de ces modèles.
II. Tentez de savoir pourquoi on considère que les changements climatiques dans l'Arctique sont si importants à l'échelle planétaire.
Note à l'enseignant
Cette activité ne comporte pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Le succès réside dans la présentation d'un écosystème, l'utilisation du raisonnement et de la logique pour formuler une prédiction et la clarté dans la communication des résultats.
Judith Wearing
© 2007, Musée canadien de la nature. Tous droits réservés.
