L e ç o n   c r é é e   p a r   l e   m u s é e

New Brunswick Logging Tradition

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Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick, Oromocto, Nouveau-Brunswick

New Brunswick Logging Tradition
By examining artifacts and folk song lyrics related to 19th century logging in New Brunswick, students should gain an appreciation for a lifestyle experienced by a large segment of the population in this British North American colony and original Canadian province. This logging tradition continued into the middle of the 20th century.
You can't see the forest for the trees...
The forests have been the engine driving the New Brunswick economy for two centuries. Timber from this colony provided the British navy with their ships. Newsprint from pulp and paper allowed North Americans to keep up with daily happenings. A large percentage of the province's workforce earned their livelihood from woods related jobs.

Working in the woods was a way of life, tempered with both hardship and joy. The 19th century was the golden age of logging in New Brunswick. This was changed with the introduction of huge pulp and paper plants early in the 20th century. The introduction of new machinery to harvest trees meant the end of traditional logging by the middle of the 20th century.
THE LIFE OF A LOGGER - Individual Activity
Assign one of the learning objects to each student. Some are traces or primary documents while others are accounts or secondary documents. After reading and examining the learning object, each student should record any information about the forest industry they can learn from the trace or account. Provide a set time for completion of this task. As students present their information to the class, comparisons and differences can be discussed. Probing questions are provided for each learning object or document. The goal is to have students become aware of the type of life a 19th century logger was likely to experience.

This activity could be expanded into a class project.
Le Feu de la Miramichi de John Jardine
John Jardine
© 1968, Brunswick Press. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - The Miramichi Fire
According to John Jardine, what important events happened during the 1825 Miramichi Fire? What facts does he include in his folk song?

According to Jardine, how many people died in the 1825 Miramichi fire? How accurate is this figure?
Restes d'un arbre brûlé durant l'incendie de Miramichi en 1825.
Ce qui reste d'un arbre qui aurait brûlé durant l'incendie de Miramichi en 1825.
L'un des deux arbres brûlés qui restent du grand incendie de Miramichi en 1825, mis en montre au Musée des bûcherons du centre du Nouveau-Brunswick à Boiestown.

Musée des bûcherons du centre du Nouveau-Brunswick




© 2007, Musée des bûcherons du centre du Nouveau-Brunswick. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Burned Tree
How difficult would it be to find artifacts dating to the 1825 Miramichi fire?

How could one prove that this artifact came from the historical Miramichi fire?
THE LIFE OF A LOGGER - Class Project
Using the traces and accounts provided below, the students should construct a story of what life was like for a person involved in the timber industry in 19th century New Brunswick.

Divide the class into small groups and assign a different learning object to each group. Depending on the number of students and class size, each group may be asked to examine more than one learning object. The task is to examine the trace or account and discover information about logging that could be included in the story the class will be constructing.

The teacher should determine the best way to compile this story, with the goal of presenting it to a larger audience. This might include oral presentations, preparing a series of dioramas, or even producing a podcast using these learning objects and/or other traces and accounts. Particularly good additional sources might come from the Public Archives of New Brunswick in Fredericton or the New Brunswick Museum in Saint John.
L'Alphabet du bûcheron
"L'Alphabet du bûcheron" chantée par Wilmot Macdonald a été enregistrée au Festival de la chanson folklorique de Miramichi en 1959.
Inconnu
© 1962, Folkways Records & Service Corp. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : Les Chansons - Exemples
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - The Lumberman's Alphabet
Explain what each of the letters of the alphabet meant to a lumberman.

What examples would be considered good, and what ones bad, in the life of a lumberman? Why do you think this was the case?
La chanson d'un bûcheron
Inconnu
© 1988, University of Cape Breton Press . Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : Les Chansons - Exemples
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Song of a Lumberjack
What harsh conditions are described by the lumberjack?

How was the lumber industry influenced by religion?
Le camp de bûcherons de Bruce
Inconnu
© 1968, Brunswick Press. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : Les Chansons - Exemples
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Bruce's Log Cabin
What are the similarities and differences between "Bruce's Log Cabin" and the "Song of a Lumberjack"?

How do the versions of Wilbert Munn and Roy Hunter differ? Why is this the case?

Louise Manny mentions that students used to memorize folk songs like this and recite them before their classes. Is this practice of memorizing folk songs followed today? Should it be a part of the curriculum?
Cabane de trappeur
Cabane de trappeur au Musée des bûcherons du centre du Nouveau-Brunswick
La cabane de trappeur a été construite originalement vers la fin du 19e siècle près d'un lac du centre du Nouveau-Brunswick. On l'a défaite, déménagée et reconstruite au Musée des bûcherons du centre du Nouveau-Brunswick à Boiestown vers la fin du 20e siècle.

Musée des bûcherons du centre du Nouveau-Brunswick




© 2007, Musee des bucherons du centre du Nouveau-Brunswick. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Trapper's Cabin
Why would the Central New Brunswick Woodsmen's Museum want to dismantle, move and reassemble this trapper's cabin on the site of the Museum in Boiestown?

Why would such a cabin have been built in the first place?

What would be the similarities and differences between a trapper's cabin and the cabins used by loggers?
Le Chaland de la Rivière Cowden de Larry Gorman
Larry Gorman
© 1968, Brunswick Press. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - The Scow on Cowden Shore
List the place names mentioned by Larry Gorman in "The Scow on Cowden Shore"?

What activities were said to take place '"around the scow on Cowden Shore"?

What information provided by Gorman might offend someone?
Larry Gorman – un auteur de chansons.
Edward D. Ives
Dictionnaire biographique du Canada
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Larry Gorman
Construct a biography of Larry Gorman based on the information provided by Edward D. Ives.

Why would people have been afraid of Larry Gorman?
L'Amas de bois au Gerry's Rock
Inconnu
© 1968, Brunswick Press. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : Les Chansons - Exemples
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - The Jam on Gerry's Rock
Describe, in detail, what happened on Gerry's Rock.

What are the similarities between this song and the songs "Peter Emberley" and "The Dungarvon Whooper"?
Peter Emberley par John Calhoun
La chanson Peter Emberley a été composée par John Calhoun et interprétée par Wilmot Macdonald.
John Calhoun
© 1962, Folkways Records & Service. Tous droits réservés.
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Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Peter Emberley by John Calhoun
Describe the story of Peter Emberley as told by John Calhoun.

What happened to Peter Emberley? Who was to blame?

Why would John Calhoun tell the story in the "first person"?
Observations sur Peter Emberley de Helen Creighton
Helen Creighton
© 1971, Musée canadien des civilisations. Tous droits réservés.
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Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Peter Emberley by Helen Creighton
Where is Peter Emberley buried? What was unusual about the burial?

What roles did Louise Manny, Edward Ives, Ken Homer, and Alan Mills play in the service commemorating the memorial to Peter Emberley?
Monument Peter Emberley - Boiestown
Interprètes de chansons folkloriques au Monument Peter Emberley en 1963
Sam Jagoe, A. Calhoun et Stanley Macdonald devant le Monument Peter Emberley à Boiestown durant le Festival de la chanson folklorique de Miramichi, le 13 août 1963.

Inconnu


1989.108.495

© 2007, Musee du Nouveau-Brunswick, Saint John, NB. Tous droits réservés.
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Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
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PROBING QUESTIONS - Peter Emberley Memorial
Why was a memorial erected to Peter Emberley at Boiestown?

What association does Peter Emberley have with the Miramichi Folksong Festival?
Le Crieur de la Dungarvon par Michael Whelan - le poète de Renous
Michael Whelan
© 1968, Brunswick Press. Tous droits réservés.
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Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
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PROBING QUESTIONS - The Dungarvon Whooper by Michael Whelan
Describe the story of "The Dungarvon Whooper" as told by Michael Whelan, the poet of Renous.

Who was responsible for the death of the young cook?
Michael Whelan de Louise Manny
Louise Manny
© 1968, Brunswick Press. Tous droits réservés.
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Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Michael Whelan by Louise Manny
What are the three versions of the story about "The Dungarvon Whooper"?

How did Rev. Edward Murdoch become involved in the story?

What information did Louise Manny provide concerning the life of Michael Whelan?
Michael Whelan de W.D. Hamilton
W.D. Hamilton
© 1987, W.D. Hamilton, Mi'kmaq-Maliseet Institute, UNB. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : « Toute la vérité, que je vais maintenant vous raconter.... »
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Michael Whelan by W.D. Hamilton
How do we know that both Lord Beaverbrook and Prime Minister R.B. Bennett both enjoyed Michael Whelan's poetry?

Construct a biography of Michael Whelan based on the information provided by W.D. Hamilton.

Why did Whelan die such a poor man, buried in a pauper's grave?
Les frères Jones
Nick Underhill chante Les frères Jones « The Jones Boys » qui a été enregistrée au Festival de la chanson folklorique de Miramichi en 1959.
Inconnu
© 1962, Folkway Records. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : «...raconter l'histoire et faire jouer la chanson...»
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - The Jones Boys
Explain the significance of the lyrics from "The Jones Boys"?

How could a song like this be considered important, especially on the Miramichi?
Louise Manny décrit la chanson préférée de Lord Beaverbrook qui s'intitulait « Les Frères Jones »
Louise Manny
© 1968, Brunswick Press. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : «...raconter l'histoire et faire jouer la chanson...»
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
PROBING QUESTIONS - Lord Beaverbrook & The Jones Boys
Why did Lord Beaverbrook like "The Jones Boys" so much?

Describe the history of the Jones Boys as told by Louise Manny.

How did Lord Beaverbrook use a short folk song from New Brunswick to advantage in international politics?
Activité (3) - Compositeurs de chansons folklorique
Ian Andrews
© 2007, Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick. Tous droits réservés.
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Collection d'objets d'apprentissage : Musique à l'oreille
Objet d'apprentissage : Activité (3) - Compositeurs de chansons folklorique
Institution : Direction du patrimoine, province du Nouveau-Brunswick
Objectifs d'apprentissage

Atlantic Canada Social Studies Curriculum: Grade 9 Exploring Canadian Identity
9.1.1 Students will be expected to investigate how artistic and literary expression reflects the following aspects of Canadian identity: landscape, climate, history, people-citizenship, and related challenges and opportunities.

Canadian History 122 - New Brunswick Unit 1, Section 2: Victorian Canada
Outcome #1: Students should be able to research and analyze the changing social and economic nature of Victorian Canada as portrayed in the literature of the time.